规范化临床护理带教在消化内科的实施及体会(1)
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[摘要] 目的 探讨规范化临床护理带教模式在消化内科带教中的应用价值。 方法 回顾性分析2011～2013年60例在我院实习护生的资料，按照护生入院时间分为观察组(2012年7月～2013年6月)及对照组(2011年7月～2012年6月)，各30例，对照组护生采用常规带教模式，观察组护生采用规范化临床护理带教模式，带教结束后护生对带教老师的教学能力及科研能力进行评价，带教老师对护生进行出科专业理论考试及整体护理综合考核。 结果 观察组带教老师教学能力及科研能力得分明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组护生出科专业理论考试及整体护理综合考核得分均高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 规范化临床护理带教模式对师资队伍建设有积极作用，有利于提高实习护生的护理专业理论及专业实践能力，是提高临床教学水平的有效方法。
[关键词] 规范化；临床护理带教模式；消化内科；应用价值
[中图分类号] R473.5 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2014)01-150-03
临床实习是护生转为护士的过渡阶段，是检验、培养护生将所学知识横向贯穿于实践的过程，是医学教育中的重要组成部分，帮助护生从风险意识、礼仪沟通、临床技能等方面对临床实际境况有一个从理性到感性的认识，角色转变的过程[1]。在此过程中带教老师担负传授知识，培养学生职业素养及能力的双重任务，由于教学规模的扩展，先嗲话教育技术的应用及教育理念都给医学教育带来
深刻变革，为了解规范化临床带教管理模式的应用效果，本文对不同带教模式的应用价值进行比较，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
回顾性分析2011～2013年60例在我院实习护生的资料 ......
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